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吉林省初中语文试卷命题思路

来源:互联网整理 2011-08-02 16:25:06

[标签:吉林中学 语文]

  从事初一、初二语文教研工作3年,期间经历了熟悉、打磨、历练、成长的过程,在命制试题这项工作上,个人有了点滴的见解,现小结如下,留存于此,以便在以后命制试题的过程中逐步完善、提升。现从宏观与微观两个角度阐释。

  一、宏观角度:

  学生写作文贵在有鲜明的主题,清晰的思路;教师上课贵在确定有效的目标,完整的结构;同样,作为出题者,每套试题由最初的构想,再到命题的拟定、修改、校 正,到最后的定稿,期间是一个不断研究、思索、挑战、历练、提升、创新的过程。命制初一、初二这两套试题时,我本着“围绕课标、贴近教材、靠近中考”的原 则,针对当前全市初一、初二语文教学整体现状,从“地域、学生、教师、资源”差别等多个角度去构思、定位,试题难易度的比例分配为7:2:1,力求做到试 题覆盖面及难易度适合全市初一、初二学生作答,以真正发挥出教师教、学生学的有效成绩的反馈。

  纵观几年来的我省语文中考试题特点,试卷内容三大板块。一、积累与运用;二、阅读;三、写作。试题数量在24——26试题之间。分数为120分。

  为了使学生能在进入初三做融会贯通的做到知识间的整合,为了使学生在中考时能发挥出最佳的语文水平,为了使我们语文教师三年辛苦的付出得到理想的回馈,在 命制初一、初二试题时,我引导学生重视基础,重视方法,引导师生重视文本、关注文本、关注生活、关注感受。开拓思维,培养综合能力,以“形成良好的语文素 养”为核心,进行试题命制。我力求在初一、初二试题的引领上真正起到打牢基础,打好地基的作用,为的是升入初三能更显其实效性。

  下面我将两个年级总体命题思路总结如下:

  初一整体思路:重视教材、热爱自然、留心生活、学会学习、更要懂得感恩、懂得为他人着想,让自己快快长大;同时更要懂得在生活与学习中学会坚强。

  初二整体思路:

  重视方法、学会多角度思考、拓展延伸、提升感悟、学会与人相处、学会讲话艺术、懂得爱是美好、爱是相互,需要真诚的同时还要讲究艺术;同时也要懂得人生需要一种坚持,一种认真,一种严谨,一种谦虚!

  二、微观角度:

  我以2010——2011学年度上学期期中考试七、八年级命制的语文试卷为例予以说明。

  两套试卷分别为三大板块,26道试题。两套试卷的构思亦有细微差异,下面我针对两套试卷分别具体阐释。

  第一板块(15分)

  一、积累与运用。

  (一)知识积累与运用。

  1——3题为课内现代文的阅读。(此形式中考没有,但为何在这两套试卷中出现?)目的只有一个:起引航作用,让教师从心里重视课内现代文,避免部分教师认 为课内不考就可以不认真讲,甚至丢掉的想法。长春版教材七年、八上册分别20课,现代文皆11篇。课内不讲透,学生文学常识不知,文学术语不清,阅读方法 没有,怎么进行课外现代文的迁移与指导。本形式试题,侧重于文学知识的考查。

  课内11篇现代文都是我命题范围之内,既然选入自有其编入的理由,所以师生应认真对待每一篇现代文。不用去压题,压不准的。即使一个语段重复命题,试题的 命制也会换角度的。教师只要认真对待每一文,精心设计每一课,形成一种良好的授课品质,那么课内现代文怎么考都不会是问题。

  (二)名句积累与运用

  4——9题。以课标中规定的50篇为命题重点,初一涉及了课标外的诗句,所学的诗词内容不多。9题为对联。根据初一与初二学生能力的差异。初一形式简单, 将对联文字打乱,让学生运用属对知识重新组合,但内容有难度。初二对联体现的是实效性、以“上海世博会”为主题命制,看似简单,实则也设了障碍。若不认真 审题,不抓题眼,此题难得满分。

  第二板块(45分)

  (一)文言文;

  初一:课内文言文,一课标规定为主要考查对象。(考虑生刚升入初中,没有拟定课外文言文。)注:根据实际情况,下学年将《小石潭记》调至期中考试范围。

  初二:除了考查课标规定的文言文,还拟定了贴近所命制课内文言文的课外文言文,使之内容与主题思想浑然一体。

  (二)现代文;

  文章选择从学生实际出发,结合教材主题,以中考命题方式为主线,来选择具有典范性、可读性、文质兼美、富有文化内涵和时代气息、难易适度、适合学生阅读的文章设题。

  初一:考虑中小学的衔接过渡,选文在一千字左右,共设8道试题,题型考查类型大致为:基础知识、词句理解、内容探究、赏析运用、写作手法、赏析运用、感悟 研析、联系实际。既注重学生对作品的把握理解,品味感受,文学知识的灵活运用;又引导学生关注现实生活,提高自身感悟能力。(题型设置要因为变通。)

  初二:根据学情特点,文学知识积淀丰厚,能力提升,对生活感悟有了深度。在文章选择上有了广度很深度。选取了两个主题相似的美文,进行对比式命题。让学生在对比阅读中感悟现代文贵在抓住精髓,贵在掌握方法,贵在明确术语,贵在选准答题角度。

  (三)名著阅读。

  依据考纲要求,根据实际情况,具体命实学期初拟定的计划,将名著考查落实到具体的名著中。以作者、主题、主要人物及特点、重要情节揭示的内容等为考查重点。(略)名著阅读计划安排在下个学年予以调整。

  第三板块(60分)

  初一:依据教材命制一个半命题作文:难忘的

  材料作文的核心是:人要学会坚强,引导学生建立正确的人生观、价值观。

  初二:依据教材命制一个半命题作文:XXX,我想对你说

  材料作文核心是:人应有执着的精神、谦虚谨慎的品质、一丝不苟的态度。

  以上是我三年来命制试题的大致思路,力求做到每套试卷主题鲜明,核心明确。考查既重视知识运用,又重视能力整合;既重视文本,又重视迁移;既重视思考,又重视感悟;既重视文学性,又重视人文性。

  一切都是在不断的探究、完善、更新。下个学年我将对初一、初二试题的命制形式及考查重点做相应的调整和提升。以求达到最佳效果!

百科词条:吉林中学 语文

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