《送东阳马生序》练习题

　　1、 作者与其他同学相比如此艰苦，为什么还觉得快乐呢？

　　因为在艰苦的学习生活中，作者怡然自乐，对同舍生的豪华生活毫不羡慕。作者用精神上的富足战胜了物质上的贫困，知识的积累、精神的富足是每个学子热爱读书的必要条件，这也正是作者乐以忘忧的原因。

　　2、 文章写同舍生部分，采用了什么写法？这样写的目的是什么？

　　对比手法，突出了求学的艰苦与执著，并以此教育马生，同时引出文尾“盖余之勤且坚若此”一句，并与之相呼应。

　　3、 作者在文中写老师的严厉，作用是什么？

　　老师严厉、发怒时，作者却态度更加谦和、恭敬、虔诚，甚至不敢出声，这是运用反衬手法，表现了作者求教时的谦和、恭敬、虔诚，从而表现作者对知识的渴望和求知的决心。

　　4、 作者从哪些方面写自己求学的艰辛？

　　借书、求师、旅途、生活等方面。

　　5、 读“余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，思考我们当代中学生应树立怎样的求学信念？

　　我们当代中学生应树立勤奋刻苦学习、感受学习乐趣、追求精神富足而不追求物质享受的

　　的求学信念。                                                                              6、 当学业遭遇挫折时，总有同学把责任推给客观因素，结合《送东阳马生序》谈你的看法。

　　宋濂在十分艰苦的条件下勤奋刻苦学习，终有所获，成为饱学之士，这说明学业的成功取决于个人的努力，客观因素虽然影响成绩，但不起决定作用。

　　7、 学习条件与学习成绩的关系：

　　学习条件的好坏对成绩是有影响，但不是绝对的。学习条件不好，只要能做到勤奋刻苦、专心致志，仍能学有所成，就象宋濂一样，在十分艰苦的条件下勤奋刻苦学习，终有所获，成为饱学之士；学习条件非常好，如果不认真努力，也不会有好成绩，就象文中的一些“同舍生”一样。促使学习成功的关键是：长期坚持，勤奋努力，专心致志。这是宋濂的切身体会，也是古今有所成就者的共同感受。

　　8、课后三答：宋濂自小虽贫穷，却十分好学，没有书读，就借书抄书，本地没有老师，便跑许多路去外地寻师、从师，这样刻苦求学，乐以忘忧，他对老师又极为恭敬有礼貌，他的这种学习态度、爱师精神，我们当代中学生仍应该继续学习和发扬。同时我们也应认识到，在封建社会里，“师道尊严”太严重，那位老师的脾气太过火了，弄得学生如宋濂一样的唯唯诺诺，这也不是今天提倡的教生之道。我们学生应该尊敬老师，但不必不敢出一言以复。