别让体育拉了小升初三好生的后腿

　　由于班级体育成绩普遍较差，致使全班37个孩子中只有6人具备参评三好生的资格。日前，海淀区某小学六年级的部分学生家长对上学期期末的体育考评结果提出了质疑，他们认为这么多孩子都因体育成绩达不到优良而失去参评“三好”的机会很不正常，学校、老师应对此负责，并要求重评“三好”。该校康校长则表示，体育考试是按市、区相关标准进行的，而且由上级派人监督测试，成绩没有问题，所以不会重评“三好”。

　　【学生家长称】一个班仅6人体育成绩优良

　　“上个学年的五年级共有两个班，每班三十七八个孩子，按照教委规定的15%的比例，每班都有6个三好生名额，结果一班、二班竟都只有6个孩子符合参评条件，其他孩子全部因为体育成绩不够而完全丧失了参评资格，其中包括班里的大队委和学习好的孩子。”学生家长李女士说，7月初得知这个情况后，不少家长都跟学校反映此事，认为一个体育老师一年下来一个班只教出6个达到优良的学生，成绩太差，属于老师的失职，甚至怀疑体育成绩的公正度。

　　有的家长还表示，学校平时就不重视体育，上体育课经常只是跑几圈就让学生自由活动，对测评项目练得不够，才导致全班成绩普遍这么差，“如果平时上课就按考试标准进行练习，不可能全班三十多个孩子只有6人成绩达到良。”他们认为这不是孩子们的问题，学校和老师应该对此负责并给出个说法，甚至要求重评“三好”，因为这“关系到孩子的小升初和推优，很重要。”家长张先生说，他的孩子平时学习很自觉，成绩也都不错，而且在班里担任的一些工作也被同学认可，去年上四年级的时候曾被评为三好生，今年本来满怀希望再次评上，结果却因体育成绩不够根本没有参评资格，别提多失望了。“现在孩子的心态都不好了，觉得学习好没什么用，体育好才有用。”

　　【体育老师解释】很多孩子卡在体质不达标

　　“体育成绩由小学生体质健康标准测试和学校综合体育测试两部分组成，很多孩子都是因为体质测试成绩低才把分拉下来的。”该校教五六年级体育的季老师介绍说，体质测试由保健所工作人员来校进行，每年一次，测试内容包括身高、体重、胸围、肺活量等，以及台阶测试、仰卧起坐等项目，分数则是将数据输入电脑后自动生成，如果身高、体重的配比不合适也会被扣分，而且评“三好”需要得到85分以上才行。

　　季老师说，学校的综合体育测试也有四五个项目，比如50米×8往返跑、掷实心球、立定跳远等，75分以上就算优良。“这部分成绩是按已使用多年的《国家体育锻炼标准手册》给的，如果学生觉得不对可以来查。”季老师说，自从体育评分加入体质测试内容后，学生们的成绩确实不如以前了，而且年级越高，得高分就越难，“有的同学体育测试成绩还行，就因为过胖或过瘦，也拿不了高分。”他表示，周围其他学校也存在类似情况。

　　【学校表示】体育考试严格按标准进行

　　就家长们对五年级体育成绩差的质疑，该小学的康校长解释说，“三好”的评选标准是德、智、体全面发展，其中各科成绩和体育成绩得同时达到良以上，体育考试是按市、区相关标准进行的，而且由上级派人监督测试，不存在成绩不公正的问题，所以重评“三好”是不可能的。

　　【新闻内存】三好生要求体育“优秀” 视力和体重两项难达标

　　2009年，本市调整三好学生的评选标准，将评选三好学生“身体好”的标准明确为《国家学生体质健康标准》测试85分以上，且体育课成绩在良好以上。这样的学生才有资格参加市级三好学生评选，新规从当年9月1日起实行。

　　市教委新制定的市级《三好学生、优秀学生干部和先进班集体评选办法》规定，参评三好生，《国家学生体质健康标准》的优秀等级暂定为85分。各区县、各校也相应修改现有的区级、校级三好学生评选办法，其中身体评选标准由各区县自行制定，但最低标准不能低于《国家学生体质健康标准》测试的良好等级，即75分。

　　本市对三好生评选标准的调整，对三好生体质的要求从原来的“良好”升格为“优秀”，是为了阻止学生体质健康逐年下滑。据了解，体质健康标准中包含诸多指标，其中“视力”和“体重”是两个较难达标的项目。今年7月发布的《北京市2010年度卫生与人群健康状况报告》显示，本市青少年视力不良和肥胖等主要健康问题有加重趋势，2009-2010学年度北京市中小学生视力不良检出率为59.96%，比2008-2009学年度上升了0.89个百分点。同时青少年肥胖问题也不能忽视。2010年北京市中小学生肥胖检出率为20.3%，比2009年上升4.0%。尽管体测“优秀”要求的是综合成绩的优秀标准，但这两项的“短板”也让很多成绩优异的小学生与“三好”失之交臂。

　　【专家观点】学生体质提高需要家校联动

　　汇文一小的倪老师认为市教委提高“三好生”体质测评的要求从长远考虑是对孩子、对国家未来负责任的做法。从实行几年来的情况看，很多城区学校确实仍存在着孩子体能测试结果不理想的情况，但学校、家长对于孩子的体质和体能的重视程度在一直提高，孩子的体能和体质也在逐渐好起来。所以政策的施行还是非常必要的。

　　倪老师表示，在城区的很多学校都存在着因体测要求不能达标而不能参选市三好的情况，有的学校甚至会出现名额大于符合条件的学生的情况。在体质测评的几项中，超重对于学生成绩的影响是最大的，瘦弱、近视以及肺活量相对影响都不如超重大。对于超重的孩子而言，造成这一结果是多原因的，不仅与运动有关，很大程度上与遗传、家庭饮食习惯等都非常有关，所以学生的体质提高需要学校和家庭的联动。

　　倪老师说，在“三好生”的标准提高后，家长对孩子的体育方面明显比以往重视，更有意识地让孩子保持体重，增加锻炼了。 很多学校也都积极地想办法，提高学生的体测成绩。以汇文一小而言，学校的医务室、体育组、食堂等多方面进行“联动”，在饮食、运动等多方面进行调整，同时也会跟家长沟通，讲明情况，让家长多多配合，很多家长以往在放学后只要求孩子写作业、学习，而现在也更多地让孩子多打球、运动了。